A Tecnologia Educacional e a formação docente...

Um dos grandes obstáculos para a inserção das tecnologias na escola, é  a falta de formação docente. A maioria dos professores são receosos quanto a utilização de tecnologias,  vou listar dois entre vários motivos:
1º) Desconhecer o emprego correto do recurso tecnológico na sua disciplina;
2º) Medo de "saber menos que muitos alunos".

Existem inúmeros outros fatores que impedem que os recursos tecnológicos façam parte do cotidiano escolar,que vão desde leis que impedem que os alunos utilizem de smartphones e tablets nas escolas em nosso município até  a questão de conscientização do uso correto destes aparelhos pelos alunos.

A seguir temos um material muito interessante sobre a Tecnologia Educacional e a formação docente.

tecnologia-educacional-458 by Lenusca Santos

 Até a próxima!

Vitório

Será que ensinamos a Matemática necessária aos nossos alunos???

Será a Matemática ensinada aos nossos é a certa sob o ponto de vista deles? Ou nós, professores que achamos isto?

Bem, este é um tema polêmico e que nos leva a fazer reflexões de quais competências esperamos do nosso aluno ao término de cada ano letivo, de cada conteúdo ensinado, dentro na nossa disciplina.

O vídeo abaixo, mostra o desespero de uma aluna que só queria aprender quanto é 2 + 2.
Ao mesmo tempo mostra como os recursos tecnológicos podem e devem ser introduzidos nas aulas de Matemática.

Vamos conferir e espero comentários sobre o assunto!


Vitório

Trabalhando com o Picmonkey...

Esta semana trabalhamos com a edição de imagens com o Picmonkey, um editor de imagens on line, muito fácil de utilizar.
A seguir a imagem original sobre a Matemática.

Já a seguir temos a mesma imagem, já utilizando os recursos do editor de imagens citado acima. Foram modificadas cores e texturas.

Projeto descobrindo a Matemática com o Donald

O projeto Descobrindo a Matemática com o Donald, é baseado no filme “O Pato no país da Matemágica” e tem por finalidade mostrar ao aluno que a Matemática está presente na natureza pelas suas formas geométricas  e pelos seus cálculos. Após assistir o desenho animado que tem em torno de 27 minutos, os alunos responderam um questionário  sobre o filme e foi feito um debate em sala sobre a presença da Matemática no dia-a-dia na escola e na vida. O projeto foi desenvolvido nas turmas do 9º ano da E.M. Professora Tânia Ávila.